Qual è il dispositivo pedagogico capace di attivare innovazione all’interno delle organizzazioni?

Parte da questa domanda la tesi di Laurea Magistrale di Ilaria Forzoni, studentessa di Scienze Pedagogiche e Management della Formazione per lo Sviluppo Sostenibile all’Università di Firenze.

La risposta che sta emergendo dal lavoro di Ilaria è: il project work, così come progettato e gestito all’interno di BiG Academy, può effettivamente generare un cambiamento concreto nei contesti aziendali.

Intervistando i partecipanti del Corso 2025, che il prossimo 20 marzo riceveranno ufficialmente il diploma BiG Academy, Ilaria cercherà di capire quali progetti siano stati realmente implementati nelle rispettive aziende, descrivere quei fattori che ne abbiano sostenuto l’attuazione e documentare il tipo di innovazione poi generata.

Con una specializzazione in “Educazione degli adulti e Formazione continua”, Ilaria inquadrerà l’esperienza BiG Academy anche all’interno di un perimetro accademico che traccia le principali teorie pedagogiche sulla formazione degli adulti (dall’apprendimento esperienziale a quello trasformativo, dal project-based learning al peer learning).

Una tesi che nasce anche dall’osservazione diretta poiché Ilaria ha svolto il tirocinio curricolare proprio all’interno della nostra Academy iniziando a seguire le lezioni e le attività formative da novembre 2025 affiancando il lavoro di Elena Baretti, Tutor didattica e Community Manager: «Ho avuto l’opportunità unica di testarmi in un ambito in cui desidero lavorare anche in futuro, trovando un ambiente accogliente e professionale. Ciò che mi ha colpita di più è la percezione del “peer learning”, che si respira dentro e fuori la classe e che è vissuto non come concetto teorico ma come dinamica reale».

La discussione della Tesi di Laurea di Ilaria è prevista per aprile 2026.